Когда меняют резину: Когда менять резину на зимнюю в 2020 году по закону: советы юристов и автомобилистов

Из опрошенных 42,2 процента заявили, что уверены в том, что могут заменить спущенное колесо, 17 процентов заявили, что они в некоторой степени уверены, 19 процентов заявили, что они не очень уверены и 21.8% заявили, что они «невежественны».

Еще меньше водителей знают, как менять масло в своей машине: 26 процентов заявили, что уверены, 14,9 процента — в некоторой степени уверены, 23,1 процента — не очень уверены, а 36 процентов определились как невежественные.

Джейми Лин, менеджер проекта в CheapCarInsurance, сказал, что опрос был проведен для компании, чтобы получить представление о том, насколько популярны в настоящее время основные механические навыки. Но к Линю было более глубокое любопытство, поскольку он читал различные статьи, в которых говорилось, что миллениалы не так разбираются в автомеханике, как предыдущие поколения.Он задавался вопросом, может быть, сейчас механиками становится меньше молодых людей, чем в прошлом.

«Я ехал по улице, слушая радио, и мне пришло объявление о поиске автомехаников», — сказал Линь. «Это интересно. Я подумал: «Есть ли там пробел в рабочих местах?»

В исследовании не рассматривался этот вопрос конкретно, отметил Лин, но оно подтвердило, что опрошенные миллениалы имели меньше практических знаний о механике автомобилей, чем представители поколения X и бэби-бумеры.

Из опрошенных бэби-бумеров 59,22 процента чувствовали себя уверенно вождением палки, в то время как только 27,82 процента пожилых миллениалов чувствовали себя уверенно, делая это, и только 20,43 процента молодых миллениалов чувствовали себя уверенно.

Этот показатель говорит не столько о некомпетентности миллениалов, сколько об эволюции автомобилей. Автомобили с ручным переключением передач не так распространены, как в период расцвета бумеров, поэтому логично, что значительное количество миллениалов не знают, как пользоваться ручным переключением передач.

Еще одним аспектом исследования, в котором люди из поколения бэби-бума оказались не такими способными, были автомобильные технологии.

На вопрос о том, насколько они уверены в своей способности подключить телефон к автомобильным динамикам с помощью Bluetooth или кабеля AUX, 53,7 процента бумеров ответили, что они очень уверены; 77,5% пожилых миллениалов чувствовали себя очень уверенно, как и 81,9% молодых миллениалов.Когда дело доходит до использования автомобильной навигационной системы, миллениалы также превосходят по уверенности пожилых людей.

Миллениалы, возможно, обычно не обладают такими же ручными знаниями об автомобилях, как их родители, но в среднем они сильнее владеют технологическими знаниями, которые действительно могут помочь им сменить шину и так далее.

«Миллениалы могут просто Google или YouTube« как поменять шину », если им нужно», — сказал Линь. «Я считаю, что они не испытывают той же потребности в знаниях, что и их родители, потому что они могут легко найти ответ в Интернете или по телефону.”

Знания — все еще сила

Легкий доступ к онлайн-руководствам, безусловно, полезен, но есть кое-что, что нужно сказать для получения базового понимания задач, связанных с автомобилем.

«Автомобилисты [уделяют] меньше внимания техническому обслуживанию автомобилей, чем оно того заслуживает», — сказал Майкл Калкинс, менеджер отдела технических услуг AAA, добавив, что, хотя большинство современных автомобилей, как правило, очень надежны и требуют обслуживания гораздо реже, чем в прошлом, знание своего автомобиля своими руками может помочь водителям избежать проблем и оставаться в безопасности, особенно если вы не пользуетесь сетью.

«Каждый водитель должен прочитать руководство пользователя и ознакомиться с этими простыми самостоятельными проверками, которые помогают обеспечить безопасное вождение», — сказал Калкинс. «Для тех, кто живет в городских и пригородных районах, [возможно] это не так важно. С другой стороны, чем больше человек съезжает с проторенной дороги, тем больше ценность в возможности заменить шину или выполнить мелкий ремонт — вы Вы можете оказаться вне зоны досягаемости сотового телефона, и помощь может прийти еще долго, в зависимости от местоположения, времени суток и количества другого трафика.»

Вы умеете обращаться с автомобилем?

Исследование также обнаружило некоторые географические несоответствия. Люди в Новой Англии, как правило, наиболее уверены в задачах, связанных с автомобилем, и ремонте, в то время как жители Западно-Северного Центрального региона США

Но уверенность не означает интеллект. Исследование показало, что 79,1 процента жителей Новой Англии правильно ответили на вопросы, связанные с автомобилями, и что наиболее ошибочно ответили водители из Тихого океана с колоссальными 75 баллами.7% указали неправильный ответ. Восточно-южно-центральный регион США получил самый высокий балл — 82,8%.

Настоящее Идеальное Непрерывное

Использование

1) действий, начатых в прошлом и продолжающихся до настоящего времени

например Он писал письмо в течение двух часов. (Он начал два часа назад и все еще пишет)

2) прошлые действия определенной продолжительности, имеющие видимые результаты или эффекты в настоящем

e.грамм. Она плакала. (Ее глаза красные.)

3) действия, выражающие гнев, раздражение, досаду, объяснение или критику

например Кто использовал мою зубную щетку ? (раздражение)

4) акцент на продолжительности (обычно с, с или как долго)

например Она звонит клиентам с сегодняшнего утра.

Выражения времени: сколько времени, для, с

Примечание: live, feel and work можно использовать как в Present Perfect, так и в Present Perfect Cont.без разницы в смысле.

например Я жил / Я жил в Риме год.

10.1 Завершите предложение, используя глагол в квадратных скобках в настоящей совершенной непрерывной форме:

1. Простите, что заставил вас ждать. Надеюсь, вы (не ждите) __________ долго.

2. Вот и вы! Мы (ищем) __________ тебя все утро!

3. Я очень устал.I (исследование) __________ трудно в последнее время.

4. У Анны действительно хороший загар. Она (ходит) __________ много на пляж.

5. Тому нужно поднять настроение. У него (есть) __________ много проблем в последнее время.

6. Я не видел тебя целую вечность. Что вы делаете) __________?

7. Я (работаю) __________ здесь последние три года, и мне это очень нравится.

8. Сэм и Крис (рисуют) __________ их комната, а их одежда покрыта краской!

10.2 Подчеркнуть правильная форма:

A. Ученые 1) недавно определили / определили новый вид животных в тропических лесах Борнео. Они 2) искали / искали это существо в течение нескольких лет, после сообщений от местных жителей, и сказали, что это разновидность лемура.

B. Археологи в Гватемале 3) нашли / нашли настенную живопись майя, которой, по их мнению, более 2000 лет.Археолог Уильям Сатурно 4) исследовал / изучает это место с 2002 года.

C. Ученые, использующие космический телескоп Хаббла, думают, что они 5) нашли / нашли два новых спутника, вращающихся вокруг планеты Плутон. Астрономы 6) внимательно смотрели / смотрели на Плутон с 1978 года, когда они 7) заметили / заметили его первую луну. Телескоп 8) работал / работал пятнадцать лет и 9) производил / произвел более 700000 изображений Вселенной.

D. Австралийские ученые 10) открыли / открыли новый коралловый риф протяженностью более 60 км в заливе Карпентария, используя спутники для обнаружения рифов в глубокой воде. Недавно водолазы 11) сумели / управляли , чтобы добраться до рифов и сделать фотографии.

Прошлое непрерывное

Использование

1) действие в середине события в указанное время

e.грамм. Вчера в 4.30 он играл в тенниса.

2) текущее прошлое действие прервано другим прошлым действием. Чем длиннее действие в Past Continuous, тем короче действие в Past Simple.

например Пока я одевался прозвенел звонок.

3) два или более одновременных прошлых действия

например Пока я загорал, Тим плавал.

или фоновое описание событий в истории

например Она летела на рейс Par s. Солнце светило …

Выражения времени: while, when, as и т. Д.

11,1 * Подчеркнуть правильная форма:

1. Пока он принимал / принимал ванну, Архимед открыл / открыл принципы плотности и плавучести.

2. Когда Эдуард Бенедиктус, французский ученый, работал / работал в своей лаборатории, он уронил / уронил стеклянную бутылку с пластиком внутри, а изобрел / изобретал безопасное стекло .

3. Колумб прибыл / прибыл в Америку, в то время как он пытался / пытался достичь на Дальний Восток.

4. Александр Флеминг обнаружил / обнаружил пенициллин случайно, в то время как он смотрел / искал в некоторых старых экспериментах.

5. В то время как Хирам Бингхэм поднялся / поднимался на в горах Перу в 1911 году, он обнаружил / обнаружил затерянный город Мачу-Пикчу.

6. Пока Исаак Ньютон сидел / сидел под яблоней, яблоко упало / упало ему на голову, и он понял / понял гравитацию .

7. Пока доктор Гарри Кувер пытался / пытался изобрести новый вид пластика из , он сделал / делал очень мягким веществом, которое склеивало / склеивало штуки.Это был суперклей.

8. Пока он наблюдал / наблюдал Луну в свой телескоп, Галилео понял / осознал , что у нее есть горы и кратеры.

11.2A * Используйте подсказки, чтобы задать вопрос. Ответы в упражнении 11.1:

например Где / Эдуард Бенедикт / работал, когда изобрел безопасное стекло? Где работал Эдуард Бенедикт, когда изобрел безопасное стекло ?

1.Куда / Колумб / попытаться поехать, когда добрался до Америки?

2. Где / Исаак Ньютон / сидеть по рассказу о гравитации?

3. Что / д-р Гарри Кувер / надеешься изобрести?

4. Что Галилей / смотрит / в свой телескоп?

11.2B * Завершите предложение продолженной формой прошедшего времени глагола в скобках. Предложения относятся к упражнению 12.1:

1. Эдуард Бенедикт (не пытайтесь) _____________ изобрести безопасное стекло.

2. Александр Флеминг (не надеюсь) _______________ открыть пенициллин.

3. Хирам Бингхэм (не ищу) ____________ затерянный город Мачу-Пикчу.

4. Исаак Ньютон (не сидит) ____________ в своем кабинете, когда он понял гравитацию.

5. Д-р Гарри Кувер (не проводить) ____________ эксперимент по открытию разновидности клея.

Тест по грамматике: простой и непрерывный

Прошлое совершенное

Использование

1) прошлое действие, которое произошло до другого действия или до указанного прошлого времени

Он покинул к тому времени, как я приехал. (или по 8.15)

2) завершенное прошлое действие, которое имело видимые результаты в прошлом

Ей было грустно, потому что она провалила тест

3) Past Perfect — это прошлый эквивалент Present Perfect

(Он не может найти свои часы. Он их потерял) Он не может найти свои часы.Он потерял это

Выражения времени: для, поскольку, уже, после, просто, никогда, еще, до, по, по времени и т. Д.

12.1 * Завершите предложение прошедшим простое или прошедшее совершенное простое форма глагола в скобках:

1. Когда я (попробовал) попытался использовать на моем ноутбуке, я понял, что батарея (работает) _______ разряжена.

2. Я (выключаю) _______ компьютер, но забыл, что (не сохраняю) _______ свою работу.

3. Я вспомнил, что я (не оплатил) _______ счет, когда мое Интернет-соединение (остановилось) _______ работало.

4. Когда я (получил) _______ электронное письмо, я не мог понять, кто (отправил) _______ его.

5. Когда я (проверял) _______ инструкции, я понял, что я (делаю) _______.

6. Я знал, что (получаю) _______ вирус, когда (запускал) _______ антивирусную программу.

7. Как только я (загрузил) _______ документ, я понял, что (делаю) _______ ошибку.

8. Я мог увидеть, что (пошло) _______ не так, как только я (посмотрел) _______ внутрь принтера.

9. Я знал, что (нажимаю) _______ не ту клавишу, когда ничего (не происходит) _______.

10. Когда экран (go) _______ пуст, я не мог понять, как это (произошло) _______.

12,2 * Выберите правильную форму.A, B или C, чтобы завершить предложения:

26 декабря 2004 года Тилли Смит, 10-летняя британская школьница, 1) , гуляла по пляжу со своей семьей. Они 2) ___ Рождество в Тайланде. Вдруг Тилли 3) ___ что-то не так. Она могла видеть, что вода 4) ___ и волны 5) ___ вверх по пляжу. Пляж 6) ___ все меньше и меньше. Она 7) ___ что этим утром на Суматре произошло землетрясение, но она 8) ___ урок географии она 9) ___ в школе всего две недели назад.Итак, она 10) ___ ее мать, что она 11) ___ о землетрясениях и гигантских волнах. К счастью для семьи Смитов, учитель Тилли, Эндрю Кирни. 12) ___ урок о землетрясениях и 13) ___ им видео о цунами на Гавайях. Тилли 14) ___ кричит на родителей, чтобы те ушли с пляжа. Они 15) ___ Тилли вернулись в свой отель, который был не слишком близко к берегу, и 16) ___ сигнализация. Один из сотрудников, японец, 17) ___ слово цунами и 18) ___ всем покинуть пляж. Смиты из своей комнаты на третьем этаже 19) ___ ужасные последствия цунами для этой местности.Спасибо Тилли, всем с того пляжа. 20) ___ в тот ужасный день.

Прошедшее совершенное Непрерывное

Использование

1) действие, продолжающееся в течение периода до определенного времени в прошлом

Она работала клерком в течение 10 лет , прежде чем уволиться.

2) прошлое действие определенной продолжительности, которое имело видимые результаты в прошлом

Они были мокрыми, потому что шли под дождем.

3) Past Perfect Cont. является прошлым эквивалентом Present Perfect Continuous

(Она идет к врачу. У нее уже два дня болит нога.) Она пошла к врачу. Ее нога болела два дня.

Выражения времени: для, с, как долго.

13.1 * Прочтите предложения о двух альпинистах. Затем завершите предложение глаголом в скобках прошедшего совершенного простого или прошедшего совершенного непрерывного глагола:

Два альпиниста остановились, чтобы отдохнуть. Они 1) (набор высоты) пролезли несколько часов и были измотаны.Дела шли неважно. Им было очень холодно, потому что 2) (снег) ____________ сильно с утра, и один из них 3) (повредил) ___________ лодыжку. Они 4) (смотрят) ___________ в поисках укрытия на последние два часа, потому что они поняли, что погода будет ухудшаться. Они 5) (уже звонят) ___________ в спасательный центр за помощью. Они 6) (также уезжают) ___________ детали их запланированного маршрута в деревне, где они ночевали. Они были опытными альпинистами и 7) (готовились) ___________ тщательно к поездке.Они знали, что на полпути к горе есть пещера. Они долго искали пещеру, прежде чем осознали, что 8) (направляются) ___________ в неправильном направлении. Затем снег прекратился, и они увидели темный вход в пещеру неподалеку. К счастью, они 9) (приносят) ___________ теплую одежду и много еды с собой, и они благополучно ждали в пещере.

13,2 * Подчеркнуть правильной формы:

1.Когда полиция остановила / машину Смита для плановой проверки, они поняли, что это был человек, который ограбил / ограбил банк.

2. Проснулся посреди ночи и включил / включил свет. Кто-то или что-то залез / залез на в мое окно!

3. К сожалению, Ян прибыл / прибыл на станцию ​​в 3.25, и обнаружил, что она опоздала / опоздала на поезд .

4. Врачи старались / изо всех сил старались , но пока они делали операцию, пациент умер / умирал .

5. Мы смотрели фильм полчаса, прежде чем осознали, что совершили / сделали ужасную ошибку . Мы пошли / пошли не в тот кинотеатр!

6. Утром в день аварии г-н Дэвис только что закончил / только что закончил ночную смену на местном заводе, а не спал / не спал в течение 24 часов.

7. Мне жаль, что я не отвечал / не отвечал на телефон раньше, но я красил / красил потолок в своей спальне.

8. Офис, который посещал Марлоу, находился на 15-м этаже, и, к сожалению, лифт не работал / не работал , поэтому к тому времени, когда он поднялся наверх по лестнице, он был / был запыхался.

9. Рождественским утром, когда они проснулись / просыпались , дети нетерпеливо смотрели в окно.Было снега / было снега , и сад был покрыт толстым белым ковром.

10. После того, как две кинозвезды приземлились / приземлились в маленьком аэропорту, они быстро уехали в фургоне, который ждал / ждал их с раннего утра.

Ревизия

14.1 * Завершите предложение прошедшим простое или настоящее совершенное форма глагола в скобках:

1.Я (уезжаю) оставил свою сумку в поезде сегодня утром.

2. Елена (полная) _______ тест за полчаса до конца.

3. Матч еще не может начаться, потому что другая команда (не прибыла) _______.

4. Мы (не играем) в шахматы целую вечность. Вы чувствуете себя игрой?
5. Мне нравится _______ их последний альбом, но мне не нравится новый.

6. Когда (вы ходите) _______ в кино последний раз?

7.Сэм (не бери) _______ выходной с апреля прошлого года.

8. (видите) _______ мой кошелек? Я уверен, что оставил его здесь, на столе.

9. Когда (вы осознаете) _______, что хотите стать музыкантом?
10. У меня есть _______ идея! Почему бы нам завтра не покататься на коньках?

14.2 * Завершите текст прошедшим простое , прошедшее непрерывное или прошедшее совершенное простое форма глаголов в скобках:

Моцарт родился в 1756 году в семье профессионального музыканта.Вскоре его отец 1) (сдаться) бросил сочинять , когда признал музыкальный талант своего сына. К трем годам молодой Моцарт 2) (научиться) _______ играть несколько музыкальных произведений. В то время как он и его отец 3) (путешествовали) _______ по Европе, Моцарт познакомился со многими известными музыкантами и композиторами. До 17 лет он 4) (сочинял) _______ несколько опер. Пока он 5) (посещает) _______ Ватикан в Риме, он 6) (слушает) _______ музыкальное произведение, которое до этого момента власти Ватикана 7) (держат) _______ в секрете.Никто 8) (опубликовать) _______ копию пьесы раньше, но Моцарт 9) (умудриться) _______ записать ее по памяти после того, как он 10) (послушает) _______ ее один раз. К 30 годам он 11) (становится) _______ одним из самых известных композиторов Европы и 12) (имеет) _______ большую квартиру в Вене, которая сейчас является туристической достопримечательностью. Именно здесь он 13) (написал) _______ свою знаменитую оперу «Женитьба Фигаро». В 1791 году, когда ему 14) (работал) _______ над своим Реквиемом, он 15) (падал) _______ заболел и умер в возрасте 35 лет.

14.3 * Прочтите историю Архимеда и его ванны. Затем дополните текст правильной формой глагола в скобках ( Past Simple, Past Continuous, Past Perfect ):

Архимед, греческий математик, вероятно, наиболее известен благодаря истории о короле Сиракуз Гиероне II и золотой короне. Король1) (хочу) хотел, чтобы подарил золотую корону богам, и 2) (дал) _______ тщательно взвешенное количество золота ювелиру.Человек 3) (произвести) _______ красивую корону, но царь был обеспокоен тем, что мастер 4) (не использовал) _______ все золото, чтобы сделать корону. Нечестные мастера часто5) (смешивают) _______ золото с серебром, которое было дешевле, но король не мог найти способ доказать, что человек 6) (делал) _______ это. Он 7) (просить) _______ Архимеда решить задачу. Архимед 8) (знай) _______, что золото и серебро имеют разную плотность. Проблема заключалась в том, что никто не мог рассчитать массу такого объекта, как корона.Пока Архимед9) (думал) _______ об этой проблеме, он решил сходить в общественные бани, чтобы расслабиться. Пока он10) (залезает) _______ в ванну, он11) (обратите внимание) _______ немного воды на полу. It12) (пролить) _______ за край ванны, и он13) (осознает) _______, что он14) (решит) _______ проблему случайно. Общее количество воды, которая 15) (разлита) _______ из ванны, должно быть таким же, как объем его тела. Он мог бы использовать кусок чистого золота и вычислить его объем, а затем проверить корону и посмотреть, такая же ли она.Согласно рассказу, он16) (прыгает) _______ прямо из ванны и 17) (бежит) _______ по улице с криком «Эврика Айв нашел это». Ювелир скоро 18) (признать) _______, что он 19) (обманул) _______ царя, и был наказан. Архимед 20) (откройте) _______ принцип плавучести.

Проверьте себя: времена

A. Выберите правильную форму, A, B, C или D, чтобы завершить предложение:

1.Я ___ этот компьютер более десяти лет, так что я подумываю купить новый.

2. Вы опоздали на полчаса! Я ___ здесь целую вечность!

3. Я ___ эти черные брюки лучше, чем эти синие.

4. Могу ли я одолжить ручку? Я добываю.

5. Я хотел бы потанцевать с тобой, но ___ для моего друга.

6. Кейт ___ в Польше с октября прошлого года. Она действительно наслаждается этим.

7. Кэрол великолепна, не так ли? ___ ее долго?

8.Пол ___ сегодня весь день, так что теперь он хочет выйти.

9. Тебе лучше одолжить этот зонт ___ очень сильно.

10. Я ___ на своем проекте все утро, и мне нужен перерыв.

1.а) имеют б) имеют в) имеют г) имеют

2. а) ждали б) ждали в) жду г) жду

3. а) понравился б) понравился в) понравился г) понравился

4. а) проиграл б) проиграл в) проиграл г) проиграл

5.а) ждали б) ждали в) жду г) жду

6. а) учил б) преподавал в) преподает г) преподает

7. а) Знали ли вы б) Знали ли вы в) Знаете ли вы

г) Знаете ли вы

8. а) останавливался б) оставался в) оставался г) оставался

9. а) Шел дождь б) Шел дождь в) Дождь г) Шел дождь

10. а) работали б) работали в) работали г) работаю

Б. Подчеркнуть правильная форма:

Как11) вы попадаете на / вы получаете на в Париже? Извините 12) Я не писал / Я не писал раньше , но 13) Я тренируюсь / Я усиленно тренировал для своей баскетбольной команды. We14) сыграли / сыграли в турнире на прошлой неделе we15) пришло / пришло третье! Я действительно 16) получил удовольствие / получил удовольствие от участия , но 17) Я не делал / я не делал что-либо еще в течение последнего месяца.

К сожалению, когда наступил большой день Сары 18) прибыл / прибыл , вещи 19) ушли / пошли сначала катастрофически не так. Для начала, это 20) шел / шел дождь , и, поскольку движение было очень интенсивным, она21) прибыла / прибыла почти на десять минут позже интервью. Тогда, когда она 22) переходила / переходила дорогу , проезжающий автобус 23) плескался / обливал ее водой. Но внутри здания ей повезло 24) поменял / поменял .«Мистер Фортескью 25) ждет / ожидал меня», — сказала она 26) / сказала секретарю. «Он 27) не прибыл / еще не прибыл », — сказали ей. «Просто присядь». Возможно, все-таки все будет хорошо!

Искусствовед 28) обнаружил / обнаруживает две пропавшие картины Фра Анджелико (ок. 1395–1455) в доме пенсионера из Оксфорда, который29) умер / умер ранее в этом году.Жан Престон 30) купила / купила картины, когда она 31) работала / работала в Америке в 1960-е годы. Незадолго до ее смерти друг32) признал / признал их частью группы из шести небольших картин, которые нарисовал / нарисовал Анджелико 33) / нарисовал в 1439 году. Мисс Престон34) заплатила / платила около 200 за картину пара, но эксперты35) говорят / говорят , что сейчас они стоят около 1 миллиона фунтов стерлингов.

Модуль 2

Докладываемая речь

1.Скажи и скажи

Переданная речь — это точное значение того, что кто-то сказал, но не точные слова. Обратите внимание на разницу между say и tell в сообщаемой речи: мы говорим что-то и говорим кому-то:

например — Я могу это исправить, — сказал он. → Он сказал, что может это исправить.

например «Я могу это сделать», — сказал он мне. → Он сказал мне, что может это сделать.

Есть устойчивые выражения с say and tell:

1.1 Используйте правильную форму , скажем, или , скажите в следующих предложениях:

1. Она ____ мне, она не согласна.

2. «Мне кажется, я встречал тебя раньше», — он ____.

3. Я ____ их Я не был доволен их работой.

4. Она ____ мне рассказ о своих родителях.

5. Он ____: «Ты хорошо себя чувствуешь?»

6. Она улыбнулась и ____ мне: «Я очень рада познакомиться с вами».

7.Я не слышал: что она ____?

8. Не могли бы вы ____ мне время, пожалуйста?

9. Они ____ мне, они шли на встречу.

10. Я ____ милиционеру свой адрес.

11. Я ____ Я хотел купить журнал.

12. Он ____ он не интересовался политикой.

13. Не могли бы вы ____ мне еще раз назвать свое имя?

14. Как вы думаете, он ____ правда?

15. Не могли бы вы ____ их прийти завтра пораньше?

1.2 Обведите в каждом предложении правильный глагол say or tell:

1. Они (говорят / говорят), что едут в Лондон, чтобы увидеть Фрэнка.

2. Марк (сказал / рассказал) нам всем о своем отпуске на Ямайке.

3. Ты (сказал / сказал) Салли идет с нами?

4. Учитель (сказал / рассказал) классу забавную историю.

5. «Не (говори / говори) ложь!» (сказал / сказал) Джеймс сердито.

6. Сколько вам было лет, когда вы научились (говорить / определять) время?

7.Я не могу понять, что они (говорят / говорят) друг другу.

8. Ненавижу публичные выступления. Я никогда не знаю, что (сказать / сказать).

9. Джейн всегда (говорит / рассказывает) мне свои секреты.

10. «Как вы думаете, нас кто-нибудь видел?» она (сказала / сказала) нервно.

2. Отчетные ведомости

Мы можем сообщать заявления, вопросы и команды. Личные местоимения и притяжательных прилагательных меняются в зависимости от контекста:

e.грамм. — Я покажу тебе свое новое платье, — сказала она. → Она сказала, что покажет мне свое новое платье.

2.1 Напишите эти предложения сообщенной речью, используя указанные слова. Не забудьте при необходимости изменить местоимения:

1. «Я не сделал домашнее задание». (она говорит) Она говорит, что не сделала уроки .

2. «У меня нет денег». (Он скажет вам) Он скажет вам, что у него нет денег .

3. «Я уже видел фильм раньше». (она говорит)

4. «Я хочу домой». (он уже сказал вам)

5. «Я не видел свою мать много лет». (он говорит)

6. «Я не знаю, сколько это стоит». (она говорит)

7. «Я не люблю ходить на вечеринки». (она мне сказала)

8. «Мы никогда не были в Берлине». (говорят)

9. «Мне нужны деньги, чтобы навестить родителей». (он скажет)

10.Мы не можем прийти во вторник ». (мне сказали)

Некоторые слова меняются следующим образом:

Временные слова изменяются следующим образом:

2.2 Представьте, что эти приговоры были опубликованы в другом месте месяц спустя. Изменить временные слова:

1. «Увидимся завтра». Она сказала, что увидит меня на следующий день .

2. «Я позвоню тебе сегодня вечером». Он сказал, что позвонит ____.

3. ‘Тебе здесь нравится?’ Она спросила, понравилось ли мне ____.

4. «Мой дядя умер на прошлой неделе». Он сказал мне, что его дядя умер ____.

5. «У этого мяса забавный вкус.Она сказала, что мясо было забавным на вкус.

6. «Я ухожу». Он сказал нам, что уезжает из ____.

7. Я проспал сегодня утром. Она сказала ему, что проспала ____.

8. «Поезд отправляется сегодня в 11.00». Мне сказали, что поезд уходит в 11.00 ____.

9. «Пит звонил мне вчера». Он сказал, что Пит звонил ему ____.

10. «Мой брат сегодня приезжает сюда». Она сказала, что ее брат приезжает ____.

Если сообщающий глагол (скажем, сказать или спросить) находится в настоящем или будущем, последующие времена обычно такие же, как и в исходном устном утверждении.

например Он говорит, что станция далеко отсюда. → Он говорит (что) станция далеко отсюда.

Когда глагол сообщения находится в прошлом, мы должны изменить времена на прошедшую форму:

Past Perfect, Past Continuous и Past Perfect Continuous остаются прежними:

например Я смотрел телевизор в шесть вечера. вчера он сказал. → Он сказал, что смотрит телевизор в шесть часов вечера.м. накануне.

Если говорящий выражает что-то правдивое, времена не меняются, но если информация ложная, их следует изменить:

например По ее словам, вода закипает при 100 ° C. (правда) → Она сказала, что вода закипает при 100С.

например По его словам, Канада — бедная страна. (ложь) → Он сказал (что) Канада была бедной страной.

2.3 Дополните сообщенные предложения правильным временем:

1.’Я устал.’ Она сказала, что ____ устала.

2. «Вы играете очень хорошо». Он сказал мне, что я ____ очень хорошо.

3. «Мы уезжаем». Они сказали нам, что ____.

4. «Она не причесалась». Я заметил, что она ____ ее волосы.

5. «Джон попал в аварию». Пэм позвонила, чтобы сказать, что Джон ____ несчастный случай.

6. «Я бросил школу в пятнадцать лет». В ее письме говорилось, что она ____ в школу в пятнадцать лет.

7. ‘Она ничего не скажет.«Я знал, что она ____ что угодно.

8. «Никто не узнает». Я думал, что никто ____.

9. «Это письмо открыто». Я видел, что буква ____.

2.4 * Преобразовать эти предложения в докладную речь:

1. «Я довольно часто вижу детей», — сказал он.

2. «Я принимаю ванну», — сказала она.

3. «Я уже встречался с их родителями», — сказал он.

4.«Я жила в отеле несколько недель», — сказала она.

5. «Я должен пойти домой, чтобы приготовить ужин», — сказал он.

6. «Я не ждала долго», — сказала она.

7. «Я слушаю радио», — сказал он.

8. «Я расскажу им новости в субботу», — сказала она.

9. «Я люблю плавать, танцевать и играть в теннис», — сказал он.

10. «Я умею водить машину», — сказала она.

2.5 Сначала укажите, являются ли следующие утверждения истинными (T) или ложными (F), затем превратите их из прямой речи в сообщаемую речь:

1.«Страусы умеют летать», — сказал он. (ложь) Он сказал (что) страусы могут летать .

2. «Амазонка — самая широкая река в мире», — сказала она.

3. «Земля — ​​самая большая планета во Вселенной», — сказал он.

4. «Пингвины живут в пустыне», — сказала она.

5. «На Южном полюсе жарко», — сказал он.

6. «В Люксембурге лучшая футбольная команда в мире», — сказал он.

7.«Дельфины — млекопитающие», — сказал он.

8. «Пустыня Сахара — самая большая пустыня в мире», — сказал он.

9. «Британская погода всегда прекрасна», — сказала она.

10. «Средиземное море — самое глубокое море», — сказал он.

Примечание: прошедшее время заменяется на прошедшее совершенное только в том случае, если это необходимо для прояснения временных отношений. Сравнить:

например Я видел пенни пару дней назад.В своем письме он сказал, что видел Пенни пару дней назад.

например Динозавры были около 250 миллионов лет. Этот парень по телевидению сказал, что динозавры были вокруг 250 миллионов лет.

2.6 Заменить на косвенную речь:

1. Я видел его однажды раньше в Лондоне. (Я знал)

2. Шекспир не говорил по-французски. (Профессор сказал)

3.Он умер два года назад. (Когда я приехал, я узнал)

4. Три тысячи лет назад в Англии были тигры. (Так сказано в этой телепрограмме)

5. Кто-то бросил бомбу в премьер-министра. (Это было сказано в утренних новостях)

6. Древние римляне страдали от отравления свинцом. (Читаю в журнале)

3. Ответы на вопросы

В ответах на вопросы мы используем утвердительный порядок слов, а знак вопроса заменяется точкой.Местоимения, притяжательные прилагательные, времена, временные выражения и т. Д. Меняются так же, как в высказываниях.

например Он спросил меня, который час? → Он спросил меня, который час.

например Он спросил меня: ты ей звонил? → Он спросил меня, звонил ли я ей.

3.1 Превратите их в косвенные вопросы, начиная с Я задал :

1. Какой адрес у Петра?

2.Когда приедет новый менеджер?

3. Откуда она знает мое имя?

4. Почему все окна открыты?

5. Сколько книг ему нужно?

6. У меня смешно выглядят волосы?

7. Почтальон был?

8. Говорят ли они по-английски?

9. Правильно ли я поступаю?

10. Встреча во вторник или в среду?

3,2 * Напишите эти предложения как вопросы с ответами, используя указанные слова:

1.’Как вас зовут?’ он спросил. (хотел знать) Он хотел знать, как меня зовут.

2. ‘Сколько тебе лет?’ она сказала. (спросил) Она спросила, сколько мне лет.

3. «Когда уходит поезд?» Я спросил. (спросил)

4. ‘Как дела?’ он сказал. (спросил)

5. ‘Кого вы видели на встрече?’ моя мать сказала. (хотел знать)

6. ‘Зачем вы забрали мой бумажник?’ он спросил.(хотел знать)

7. ‘Как ты попал в школу?’ она сказала. (спросил)

8. ‘Где вы живете?’ — спросил мальчик. (хотел знать)

9. ‘Почему Джуди не было на вечеринке?’ она спросила. (спросил)

10. ‘Почему вы не позвонили?’ — спросил мой отец. (хотел знать)

4. Сообщенные команды / запросы / предложения

Чтобы сообщить о командах / запросах / предложениях, мы используем отчетное слово (спросить, заказать, сообщить и т. Д.)), за которым следует инфинитив to, инфинитив не to или форма -ing в зависимости от конструкции вводного глагола.

например Он сказал мне: пойдем со мной! → Он сказал мне пойти с ним.

Он сказал мне: не лги мне! → Он сказал мне не лгать ему.

Он сказал: Пойдемте. → Он предложил выйти.

4.1 Напишите эти предложения сообщенной речью, используя указанные слова. Обратите внимание, что некоторые слова, возможно, придется изменить:

1.«Сядь, Мэри». (он сказал) Он сказал Мэри сесть.

2. «Не подходите к морю, дети». (мать детей предупредила) Мать детей предупредила, чтобы они не подходили к морю.

3. «Не опаздывай, Тим». (Отец Тима рассказал)

4. «Тихо, дети». (сказал библиотекарь)

5. «Не стреляйте, ребята!» (приказал офицер)

6. «Приготовьте билеты, пожалуйста.(инспектор сказал нам)

7. «Не пользуйтесь телефоном после одиннадцати часов». (хозяйка сказала нам)

8. «Оставьте ключи на столе, пожалуйста». (нам сказала администратор)

9. «Приготовьте паспорта, пожалуйста». (нам сказал таможенник)

10. «Закончите работу сегодня вечером, пожалуйста». (мой босс сказал мне)

11. «Беги!» (генерал приказал солдатам)

12. «Откройте дверь, пожалуйста». (мама сказала мне)

Модалы в сообщаемой речи

Некоторые модальные глаголы меняют свое время в отчетной речи:

Остальные глаголы остаются прежними: would, could, should, might, Should to, would better .

5.1 Превратите следующие предложения в докладную речь:

1. «Как мне сообщить Тому плохие новости?» она сказала. Она спросила, как ей сообщить Тому плохие новости.

2. «Попробуйте мой домашний пирог», — сказала она.

3. «Могу я пойти домой?» он спросил.

4. «Могу я называть вас по имени?» — спросил он ее.

5. «Ты можешь войти, но ты не должен шуметь», — сказала она ему.

6. «Во сколько мы прибудем в Лондон?» он спросил.

7. «Она должна больше стараться, если хочет добиться успеха», — сказал он.

8. «Мой отец рассердится на меня, если узнает», — сказала она.

9. «Не надо так быстро водить машину», — сказал он ей.

10. «Им не обязательно приходить, если они не хотят», — сказал он.

5.2 В докладной речи напишите следующее:

1. ‘Как вы думаете, где мы должны размещать рекламу?’ (Он спросил меня) Он спросил меня, где, по моему мнению, мы должны размещать рекламу.

2. ‘Собираетесь ли вы на прослушивание в спектакль?’ (Спросила меня Эмма)

3. «Дайте мне кольцо, если вам понадобится помощь». (Она сказала мне)

4. ‘Как дела у Лоры?’ (Она часто спрашивает меня ____ вы ____)

5. ‘Могу я пригласить ее поесть?’ (Ему было интересно)

6. ‘Почему Мэтью так смутился, когда увидел Кэрол?’ (Он спросил)

7. ‘Мы должны остаться здесь на весь вечер?’ (Он спросил)

8.«Что они делают с рекламой мероприятия?» (Она задалась вопросом)

9. ‘Вы пришлете мне отчет, когда он будет готов?’ (Он спросил меня)

10. ‘Что вы сделали с записями учащихся?’ (Она спросила меня)

Вводные глаголы